田林第一幼儿园
_幼儿数学区域活动中材料投放有序性
作者: 田林第一幼儿园
发布时间: 2010年5月17日
 

□研训一体   □√校本研修

 

 

徐汇区“十一五”教师培训

课程申报表

 

 

 

课程名称  _幼儿数学区域活动中材料投放有序性

 

课程代码    _______________________

 

申报人      ___鞠惠萍_______________

 

申报单位(盖章) _田林一幼____________

 

申报日期      _2008年3月31______

 

 

 

 

                       

 

徐汇区教师进修学院教师培训部制

填 写 要求

 

一、请严格按表中要求如实填写各项。

二、请以word文档格式填写表中各栏目。

三、表中画有方框的地方请以打勾的方式选择,并在方框后的横线上加以具体说明。

四、若表格的空白不够可以附页。

五、表后请附教材、学习辅助资料或可以证明课程价值的其他材料,上述材料是课程审批的依据之一。

五、其余未尽事宜各单位可依据自身情况附页说明。

六、课程申报表一式三份,一份交徐汇区教师进修学院,一份申报单位备案,一份申报者留存。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课程名称

幼儿数学区域活动材料投放有序性

申报单位

田林一幼

培训类型

□综合型_______    □学科型______

培训对象

□全员培训     □非全员培训_______

培训时间

起始时间_20082_结束时间_20087

培训课时

40

申请学分

4

培训形式

课程式  专题式  课题式 活动式  读书指导式  理论答辩式教师论坛式 微格教研式 教育叙事式 网络学习式 其他________

考核方式

□书面测试  汇报交流  成果展示

 □其他________

培训教材

# 学前儿童数学教育概论

# 我的幼儿园数学教育模式(徐苗郎)

出版单位

#华东师范大学出版社

# 上海社会科学出版社

培训经费

本园培训费

 

管理者

廖京萍

主讲教师情况

姓名

性别

职称

所在单位

备注

曾雅芳

教研组长

本园

 

廖京萍

园长

本园

 

陈佩枫

教研员

教育学院

 

通过有计划、有目的地培训,从理论和具体实践两方面提高教师开展数学区域活动的实际能力。

理论层面:

# 深刻理解数学区域活动对幼儿数活动掌握的重要作用,增强开展相关活动的自觉性。

# 学习幼儿各年龄段数学学习的要求和重点。正确理解有关数学概念,将数概念化作儿童化的语言让幼儿听懂。

实践层面:

# 以数和分类排序为重点,开展数学区域活动中预设材料有序投放的实践行动;

# 积累相关实践中有效的经验和做法。形成相关活动材料有序投放的经典案例,作为园本培训成果资料。

(含培训设置的理论意义、培训内容体系结构、教学内容组织方式与目的、实践性教学的设计思想与成果预期等,不少于1000字)

 

一、理论意义:

《纲要》中明确指出:“学习活动应尊重幼儿的个体差异。……组织

形式应根据需要合理安排,强调个别探索、小组合作的学习方式”的进行学习。这是“课改”提出的新的要求。本园教师对此进行过初步的探索研究,积累一定的实践经验,但如何深入开展还存在很多问题。数学学习有别于其他学科的学习,概念性强,内在逻辑思维严密,对教师要求较高。我园教师对幼儿数学教育的能力和水平相对其它学科教育而言比较薄弱,尤其是幼儿数学活动如何在区域活动中进行更显困难,故特选择此专题作为进行园本培训的内容。

二、培训目的:

以期通过有计划、有目的地培训,从理论和具体实践两方面提高教师开展数学区域活动的能力。积累相关教育案例和,丰富实际教育经验。

三、培训内容及学习材料:

# 理论层面——主要以华东师范大学出版社金浩的《学前儿童数学教育概论》为主;

# 实践层面——上海社会教育出版社徐苗郎的《我的幼儿园数学教育模式》为主。

三、培训方式及原则

此项课程面向全体教师,以大教研组为组织形式开展培训,每二周

一次。

个人自学与集体学习相结合;

行动跟进与反思调整相结合;

现场交流与论坛研讨相结合。

实施计划

主题

形式

课时

实施时间

主讲教师

1.学习课程计划

集体

2.5

2

曾雅芳

2. 对材料投放有序性的理解

集体

2.5

3

陈佩枫

3. 自学《学前儿童数学教育概论》中部分章节(内涵、数概念等)

自学

5

3

 

4.讨论自学中和具体实践中存在的问题

集体

2.5

4

曾雅芳

5.自学《学前儿童数学教育概论》中部分章节(内容与要求)

集体

5

4

 

6.第一次实践交流

现场

5

5

廖京萍

7.学习《我的幼儿园数学教育模式》中举例说明部分

集体

2.5

5

曾雅芳

8.第二次现场展示交流点评活动

集体

5

6

廖京萍

9.撰写优秀案例(配合多媒体)

个别

5

6

曾雅芳

10.优秀案例交流

集体

3

6

廖京萍

11.课程小结及相关个体资料整理

个别

2

7

廖京萍

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

申报单位评审意见

 

 

同意

 

 

 

 

 

 

(单位签章)   2008年3月31

 

区专家小组评审意见

学分评定_______

 

 

 

 

 

 

 

                    

评审专家______(签名)_______