田林第一幼儿园
2008年上海学前教育年会征文通知
作者: sj
发布时间: 2007年12月7日

2008年上海学前教育年会征文通知

 

年会主题:实践 反思 创新――学前教育改革和发展的回眸与展望

两年一度的上海学前教育年会以面向学前教育教改实践,搭建对话交流、互动研讨平台的新颖组会形式,促进了上海市学前教育的事业发展和教师的专业成长。2008年上海学前教育年会将于明年四月召开。本届年会仍将进一步着力发挥以上特点,以学前教育改革和发展历程的回眸与展望为切入口,通过各层面学前教育工作者的回顾与反思,全方位总结学前教育发展的成果,在对话交流和互动研讨中梳理实践经验,总结教育规律,明确发展方向,以此进一步推进学前教育事业的优质均衡发展。

经过广泛听取各方意见和建议,年会组委会特收集了以下专题作为本届年会的重点研讨内容,并向全体学前教育工作者发出征文通知,欢迎大家踊跃投稿,积极参与。

现将征文的有关事项通知如下:

征文专题:见附件。所列话题可作参考,投稿者亦可自定文章内容和标题。  

征文要求:着重反映近十年来学前教育在事业发展与管理、幼儿园教育教学(教育管理)中的实践行为和创新成果;反映教育科研的最新研究经验和成果;反映对当今学前教育领域内重点、热点和难点问题的思考与研究经历;文章内容应力求体现科学性和实践性。

文稿样式:专题总结、案例、幼儿园活动设计与评析、教师专业成长叙事、个案记录与分析、研究论文等。文稿可附照片、图片等形象化资料。

文稿字数:15003000字。

征文时间:即日起至20081月底。

投稿方法:请分别采用文字稿和电子稿两种形式投送。

1)文字稿请统一用A4纸打印。文章标题用四号黑体,正文用小四号宋体;文稿结尾处请注明作者姓名、单位、职称;详细联系地址、邮编、电话和Emil邮箱。文字稿请寄往:上海市长宁路49136号《上海托幼》编辑部“年会征文”收(邮编:200050);

2)电子稿请上网至上海学前教育网主页“2008年上海学前教育年会”专栏,点击“投稿”图标并按要求上传稿件。

    我们热切地期待上海市和全国兄弟省市学前教育工作者积极参与。

 

上海教育学会幼教专业委员会

                                                  上海市托幼协会

                                                《上海托幼》编辑部

上海学前教育网                                 

                                                  二〇〇七年十一月

 

 

 

2008年上海学前教育年会重点交流与研讨话题

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专题一:事业发展与管理(6

1.学前教育事业发展中政府的管理职能(托幼一体化管理模式构建;区域管理中政府职能的履行;整合社会资源推进事业发展等)

2.区域学前教育规划的制定及实施(“三年行动计划”回顾;区域学前教育展望等)

3.区域学前教育的均衡发展(公民办等不同体制幼儿园的发展思路及对策;城乡幼儿园均衡发展思路及对策、农村学前教育的发展等)

4.国际学前教师教育改革与发展研究

5.学前教育质量监控研究

6.学前教师教育改革与发展研究

专题二:园长素质(2

7.新课改背景下的园长素养与领导艺术

8.园长听课与评课的技能

专题三:幼儿园人力资源管理(7

9.幼儿园教师素养(教师沟通技巧、教学基本技能、活动中教师的角色定位;教师职业倦怠的成因对策;教师的心理健康等)

10.园长管理手段促进教师专业成长

11.办低成本、高质量幼儿园的实践与思考

12.幼儿园现场管理理念及实践 

13.新手教师(及非学前专业人员)的入职辅导与专业支持

14.幼儿园骨干教师的后继发展与培养

15.幼儿教师语言专业素质的提高

专题四:幼儿园课程管理(4

16.新课程与幼儿园课程管理

17.新课程与幼儿园保育管理

18.幼儿园教育方案的制订

19.幼儿园一日活动的安排与评价

专题五:幼儿园管理创新(5

20.幼儿园制度创新及其管理策略

21.幼儿园自主发展中的特色创建

22.示范性幼儿园引领作用与可持续发展

23.二级园发展经验与需求

24.幼儿园章程介绍

专题六:幼儿园规划制订及实施(2

25.幼儿园规划中目标的确立

26.幼儿园规划的调整及配套计划的制订

专题七:幼儿园权益保护(6

27.幼儿园权益保护(幼儿园、教师、幼儿及家长等)

28.幼儿受虐待、受歧视或漠视的行为表征

29.如何辨别需要保护和早期干预的幼儿

30.如何合理处理家长对教师的投诉

31.幼儿园突发事件的处理以及预案的制订

32.幼儿园环境创设与幼儿身心的健康发展

专题八:幼儿园保育(4

33.如何针对幼儿个体差异实施有效保育

34.保育员如何开展一日观察

35.保育手册的编制与操作

36.保育小智慧(四季保育要点)

专题九:幼儿园教育活动优质化的思考和实践——学习、生活、运动、游戏的设计与评析(4

37.幼儿园生活活动的设计与评析

38.幼儿园运动活动的设计与评析

39.幼儿园游戏活动的组织与评析

40.幼儿园学习活动的设计与评析

专题十:幼儿园新课程的实践与思考(8

41.新教材的实施――《学习活动(大班)主题活动方案选编》解读与探讨(幼儿经验与主题活动价值;主题活动目标的制定与实施;环境与区域活动创设要点分析;生成活动的实施要点等)

42.一日活动中幼儿生成问题的回应策略

43.普通幼儿园实施新课程经验分享

44.幼儿园特色课程介绍

45.幼儿问题意识的激发和培养

46.幼儿教师提问策略的研究

47.一日活动中教师积极应答策略的研究

48.一日活动中教师常用的指导语梳理

专题十一:03岁婴幼儿教养机构教养(7

49.03岁婴幼儿早期教育中心功能及其运作

50.03岁婴幼儿指导方式与服务模式研究

51.03岁婴幼儿教养工作指导人员的培养

52.03岁婴幼儿观察档案的记录与解读

53.托班儿童与小班儿童在教育上的异同及衔接

54.托班教养活动特点及案例分析

55.托班幼儿的行为观察与分析

 

专题十二:03岁婴幼儿家庭教养(4

56.家园共育案例研究

57.036个月婴幼儿家庭教养指导要点(内容、方法、材料、观察要点、现场指导方法等)

58.《婴幼儿成长经历中的50件有意义的事》分析与运用

59.FPG早教方案》实例分析及运用

专题十三:0~3岁散居婴幼儿的指导与管理(3

60.“亲子苑”的特点、管理与指导形式

61.“亲子苑”活动内容设计与指导

62.“亲子苑”活动材料的开发与运用

专题十四:幼儿园各类教育活动研究(22

63.幼儿园各类教育活动的整合性研究

64.幼儿园各类教育活动的交叉与融合

65.幼儿艺术教育价值的思考

66.幼儿艺术教育目标的确立

67.幼儿艺术活动设计与分析

68.幼儿艺术欣赏课例分享

69.富有挑战性的幼儿体育活动的设计与评析

70.因地制宜创设幼儿的运动环境

71.幼儿户外体育活动的观察与有效互动

72.优秀儿童图画书的选择与解读

73.儿童图画书在教学中的运用

74.幼儿个性化阅读指导策略

75.儿童语言教育与本土文化、多元文化的传承与发展

76.幼儿园语言环境的创设

77.户外学习中心(花园、水池、游戏)创建与利用

78.家庭与社会科学教育资源的开发和利用

79.幼儿教师科学教育素养与能力的培养

80.“做中学”项目案例分享

81.主题活动中数教育的序列性研究

82.生活中的数教育

83.幼儿各年龄段数活动案例解读与分析

84.幼儿园各类专用活动室(创意室)的创建与有效利用

专题十五:幼儿游戏与玩具(5

85.幼儿游戏发展水平的评价

86.主题背景下幼儿游戏环境的创设

87.幼儿游戏的观察与指导

88.幼儿游戏与学习

89.幼儿园自制教玩具介绍

专题十六:区角活动与环境创设(6

90.区角活动中教师的观察与指导

91.活动区游戏材料投放的适宜性

92.区角活动与主题活动关系的研究

93.班级环境创设中的审美元素

94.教育环境创设中幼儿的参与性与互动性研究

95.幼儿园环境创设的有效性研究

专题十七:教研与教师专业成长(8

96.园际联合教研模式及其案例介绍

97.园本教研与教师档案袋

98.园本教研有效性因素研究

99.有效教研活动案例介绍与剖析

100.合理和可操作的教研组活动计划的制订及其总结

101.教研组活动的预设与生成

102.教研员在教研中的引领作用

103.教研员专业发展研究

专题十八:幼儿教育科研(2

104.“十一五”市级科研课题介绍

105.各级各类幼儿园开展教育科研的经验

专题十九:幼儿园质量评价与幼儿发展评价(8

106.幼儿发展水平评价的形式及内容

107.对教师工作的评价

108.对幼儿园常规工作的评价

109.持续性、多元化评估幼儿的案例分析

100.多元智能理论与幼儿发展评价

101.幼儿园发展与等级评估

102.幼儿发展评价的方法与技术

103.幼儿综合评价标准及有效实施案例

专题二十:研读幼儿(4

104.教师视点与幼儿视点的磨合——学会蹲下来看世界

105.给幼儿创设空间——怎样在备课中“备”幼儿

106.从幼儿的发展特点看幼儿的学习特点

107.我的教育故事――《上海托幼》“案例栏目”征文

专题二十一:幼小衔接(5

108.幼小衔接的双向互动性

109.从小学一年级学习要求看幼小衔接的目标与内容

110.幼小衔接方案的编制与实施

111.幼小衔接中的经验与问题

112.幼儿园入学准备教育研究

专题二十二:幼儿园信息技术(6

113.现代信息技术在教学中的有效应用

114.幼儿园信息化设备的优化配置和高效使用

115.利用网络资源开展教研活动

116.信息化技术与幼儿园管理

117.基于数字化传媒的家园互动新模式探讨

118.提高教师的工作效率——信息技术应用技巧

专题二十三:幼儿园、家庭与社区的合作(9

119.家长开放日活动内容与形式的有效性

120.建立家长实质性参与幼儿园教育工作的长效机制

121.教师如何与家长沟通幼儿的行为问题

122.家庭变故或问题(家庭不和;离婚;离世;家庭暴力等)对幼儿消极影响的消除

123.外来民工子女家庭教育指导

124.幼儿园家长手册的编制

125.家园与社区合作机制与现代学校制度建设

126.家园与社区合作的内容、形式及其运作方法

127.家园与社区合作现存问题与思考